{"id":734,"date":"2018-07-26T10:49:22","date_gmt":"2018-07-26T13:49:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ismd8185-sal.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=734"},"modified":"2020-05-21T10:39:24","modified_gmt":"2020-05-21T13:39:24","slug":"plan-de-estudio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ismd8185-sal.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudio\/","title":{"rendered":"PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA"},"content":{"rendered":"

CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/strong><\/h1>\n
    \n
  1. PLAN DE ESTUDIOS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    NIVEL<\/u><\/strong>: Superior<\/p>\n

    DENOMINACI\u00d3N DE LA CARRERA<\/u><\/strong>: Profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/p>\n

    DURACI\u00d3N<\/u><\/strong>: 4 (cuatro) a\u00f1os<\/p>\n

    T\u00cdTULO A OTORGAR<\/u><\/strong>: Profesor\/a de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/p>\n

    MODALIDAD<\/u><\/strong>: Presencial<\/p>\n

    CARGA HORARIA<\/u><\/strong>: 2.772 Horas Reloj<\/p>\n

     <\/p>\n

    9.1 ESTRUCTURA CURRICULAR<\/u><\/strong><\/p>\n

    Primer A\u00f1o<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Cod.<\/strong><\/td>\nTipo unidad<\/strong><\/td>\n1er. Cuat.<\/td>\n2do. Cuat.<\/td>\nAnual<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.01<\/td>\nMateria<\/td>\nPedagog\u00eda<\/td>\n5<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    1.02<\/td>\nTaller<\/td>\nDid\u00e1ctica General<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
    1.03<\/td>\nMateria<\/td>\nPsicolog\u00eda Educacional<\/td>\n<\/td>\n5<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    1.04<\/td>\nTaller<\/td>\nLectura y Escritura Acad\u00e9mica<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.05<\/td>\nMateria<\/td>\nAnatom\u00eda funcional<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
    1.06<\/td>\nTalller<\/td>\nPr\u00e1cticas deportivas I. H\u00e1ndbol y su ense\u00f1anza<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    1.07<\/td>\nMateria<\/td>\nDesarrollo y Aprendizaje Motriz<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    1.08<\/td>\nSeminario Taller<\/td>\nPr\u00e1cticas gimn\u00e1sticas I. Gimnasia formativa,\u00a0 expresiva y su ense\u00f1anza<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
    1.09<\/td>\nTaller<\/td>\nPr\u00e1cticas deportivas II.\u00a0 F\u00fatbol y su ense\u00f1anza<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    1.10<\/td>\nSeminario Taller<\/td>\nRecreaci\u00f3n, sujeto y contexto<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.11<\/td>\nTrabajo de Campo<\/td>\nPr\u00e1ctica Docente I: Contextos y Pr\u00e1cticas Educativas*<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3*<\/td>\n<\/tr>\n
    \u00a0<\/strong><\/td>\nTOTAL<\/strong><\/td>\n13<\/strong><\/td>\n12<\/strong><\/td>\n18<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    *Dentro de la Pr\u00e1ctica I se desarrollan dos Talleres Integradores, simult\u00e1neamente por cuatrimestre.<\/p>\n

    En el primer cuatrimestre el eje de la articulaci\u00f3n es: \u201cLa Indagaci\u00f3n educativa, una actitud de cambio. Las Herramientas de indagaci\u00f3n para el trabajo de campo\u201d. <\/em><\/p>\n

    En el segundo cuatrimestre se desarrolla, tambi\u00e9n dentro de la Pr\u00e1ctica I, un segundo Taller Integrador cuyo eje es: <\/strong>\u201cLa instituci\u00f3n educativa\u201d. <\/em><\/p>\n

    Se requiere la asignaci\u00f3n de 3 (tres) horas anuales para el responsable de Pr\u00e1ctica I y 3 (tres) horas cuatrimestrales para cada perfil responsable de cada Taller Integrador. (2 Horas de trabajo institucional y una hora de acompa\u00f1amiento a los estudiantes)<\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Segundo A\u00f1o<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Cod.<\/strong><\/td>\nTipo unidad<\/strong><\/td>\n1er. Cuat.<\/td>\n2do. Cuat.<\/td>\nAnual<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.12<\/td>\nMateria<\/td>\nSociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    2.13<\/td>\nMateria<\/td>\nHistoria Argentina y Latinoamericana<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    2.14<\/td>\nSeminario Taller<\/td>\nTecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n – TIC<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.15<\/td>\nMateria<\/td>\nFisiolog\u00eda aplicada a la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
    2.16<\/td>\nTaller<\/td>\nPr\u00e1cticas Deportivas III. B\u00e1squetbol y su ense\u00f1anza<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    2.17<\/td>\nMateria<\/td>\nDid\u00e1ctica especial de la Educaci\u00f3n F\u00edsica en Nivel Inicial y Nivel Primario<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    2.18<\/td>\nTaller<\/td>\nPr\u00e1cticas gimn\u00e1sticas II. Gimnasia art\u00edstica, r\u00edtmica y su ense\u00f1anza<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    2.19<\/td>\nTaller<\/td>\nPr\u00e1cticas Deportivas IV. El atletismo y su ense\u00f1anza<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    2.20<\/td>\nTaller<\/td>\nPr\u00e1cticas motrices acu\u00e1ticas: Nataci\u00f3n y su ense\u00f1anza<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.21<\/td>\nTrabajo de Campo<\/td>\nPr\u00e1ctica Docente II: Gesti\u00f3n Institucional, Curr\u00edculum y Ense\u00f1anza*<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3*<\/td>\n<\/tr>\n
    \u00a0<\/strong><\/td>\nTOTAL<\/strong><\/td>\n8<\/strong><\/td>\n8<\/strong><\/td>\n20<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    *Dentro de la Pr\u00e1ctica II se desarrollan dos Talleres Integradores, simult\u00e1neamente por cuatrimestre.<\/p>\n

    En el primer cuatrimestre el eje de la articulaci\u00f3n es: \u201cEl <\/em>Curr\u00edculum y los Organizadores Escolares\u201d.<\/em><\/p>\n

    En el segundo cuatrimestre se desarrolla, tambi\u00e9n dentro de la Pr\u00e1ctica II, un segundo Taller Integrador cuyo eje es: <\/strong>\u201cProgramaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza\u201d. <\/em><\/p>\n

    Se requiere la asignaci\u00f3n de 3 (tres) horas anuales para el responsable de Pr\u00e1ctica II y 3 (tres) horas cuatrimestrales para cada perfil responsable de cada Taller Integrador. (2 Horas de trabajo institucional y una hora de acompa\u00f1amiento a los estudiantes)<\/p>\n

     <\/p>\n

    Tercer A\u00f1o<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Cod.<\/strong><\/td>\nTipo unidad<\/strong><\/td>\n1er. Cuat.<\/td>\n2do. Cuat.<\/td>\nAnual<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.22<\/td>\nMateria<\/td>\nHistoria y Pol\u00edtica de la Educaci\u00f3n Argentina<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    3.23<\/td>\nMateria<\/td>\nFilosof\u00eda<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.24<\/td>\nMateria<\/td>\nSujetos de la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    3.25<\/td>\nSeminario Taller<\/td>\nPr\u00e1cticas corporales y motrices con la naturaleza y su ense\u00f1anza<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    3.26<\/td>\nSeminario<\/td>\nTeor\u00eda y epistemolog\u00eda de la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    3.27<\/td>\nMateria<\/td>\nDid\u00e1ctica especial de la\u00a0 Educaci\u00f3n F\u00edsica en\u00a0 Nivel Secundario y \u00e1mbitos no formales<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    3.28<\/td>\nSeminario Taller<\/td>\nPropuesta variable complementaria I.* (Deportes de conjunto e individuales. Pr\u00e1cticas gimn\u00e1sticas III. Nuevas tendencias y su ense\u00f1anza. Deporte individual)<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    3.29<\/td>\nTaller<\/td>\nPr\u00e1cticas deportivas V. Voleibol y su ense\u00f1anza<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    3.30<\/td>\nMateria<\/td>\nDid\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n F\u00edsica Especial<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.31<\/td>\nTrabajo<\/p>\n

    de Campo<\/td>\n

    		Pr\u00e1ctica Docente III:\u00a0 Residencia pedag\u00f3gica en Nivel Inicial y Nivel Primario**<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n8<\/td>\n<\/tr>\n
    TOTAL<\/strong><\/td>\n7<\/strong><\/td>\n8<\/strong><\/td>\n23<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    * Pueden optar por dos espacios cuatrimestrales.<\/p>\n

    ** Dentro de la Pr\u00e1ctica III se desarrolla un Taller Integrador en el primer cuatrimestre.<\/p>\n

    En el primer cuatrimestre el eje de la articulaci\u00f3n es: \u201cLa evaluaci\u00f3n de los aprendizajes\u201d.\u00a0 <\/em><\/p>\n

    Se requiere la asignaci\u00f3n de 8 (ocho) horas anuales para el responsable de Pr\u00e1ctica III y 3 (tres) horas cuatrimestrales para el perfil responsable del Taller Integrador.<\/p>\n

    La Pr\u00e1ctica III se desarrolla en 3 (tres) institucionales y 5 (cinco) para el acompa\u00f1amiento a los estudiantes.<\/p>\n

    Para el acompa\u00f1amiento se requiere\u00a0 de un Auxiliar Especialista del Nivel, designado anualmente por cinco horas c\u00e1tedras. (Se sugiere Did\u00e1ctica especial Nivel Inicial y Nivel Primario o Desarrollo o\u00a0 Aprendizaje motriz)<\/p>\n

     <\/p>\n

    Cuarto A\u00f1o<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Cod.<\/strong><\/td>\nTipo unidad<\/strong><\/td>\n1er. Cuat.<\/td>\n2do. Cuat.<\/td>\nAnual<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    \u00a0\u00a04.32<\/td>\nMateria<\/td>\nFormaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    4.33<\/td>\nSeminario<\/td>\nProblem\u00e1tica de la Interculturalidad<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.34<\/td>\nMateria<\/td>\nTeor\u00eda y pr\u00e1ctica del entrenamiento<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    \u00a0 4.35<\/td>\nSeminario Taller<\/td>\nMetodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n aplicada a la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    4.36<\/td>\nSeminario Taller<\/td>\nEvaluaci\u00f3n aplicada a la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    4.37<\/td>\nSeminario<\/p>\n

    Taller<\/td>\n

    		Propuesta variable complementaria II.* (Sociolog\u00eda\u00a0 de la Educaci\u00f3n F\u00edsica. Nutrici\u00f3n aplicada a la Educaci\u00f3n F\u00edsica. Proyectos sociocomunitarios y animaci\u00f3n sociocultural. Deportes colectivos y\/o individuales. Pr\u00e1cticas corporales expresivas)<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    4.38<\/td>\nMateria<\/td>\nGesti\u00f3n y organizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    4.39<\/td>\nSeminario<\/td>\nEducaci\u00f3n sexual integral<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
    CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.40<\/td>\nTrabajo de campo<\/td>\nPr\u00e1ctica Docente IV: Residencia pedag\u00f3gica en\u00a0 Nivel Secundario y \u00e1mbitos no formales**<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n <\/p>\n

    8<\/td>\n<\/tr>\n

    TOTAL<\/strong><\/td>\n8<\/strong><\/td>\n11<\/strong><\/td>\n17<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    * Pueden optar por dos espacios cuatrimestrales.<\/p>\n

    ** Dentro de la Pr\u00e1ctica IV se desarrolla un Taller Integrador en el primer cuatrimestre.<\/p>\n

    En el primer cuatrimestre el eje de la articulaci\u00f3n es: \u201c\u201cLa sistematizaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas\u201d.\u00a0 <\/em><\/p>\n

    Se requiere la asignaci\u00f3n de 8 (ocho) horas anuales para el responsable de Pr\u00e1ctica IV y 3 (tres) horas cuatrimestrales para el perfil responsable del Taller Integrador.<\/p>\n

    La Pr\u00e1ctica IV se desarrolla en 3 (tres) horas institucionales y 5 (cinco) para el acompa\u00f1amiento a los estudiantes.<\/p>\n

    12.1 SISTEMA DE CORRELATIVIDADES<\/u><\/h2>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    N\u00b0<\/strong><\/td>\nUnidad Curricular<\/strong><\/td>\nPara Cursar Tener Regularizada<\/strong><\/td>\nPara Rendir Tener Aprobada<\/strong><\/td>\nObser-vaciones<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.01<\/strong><\/td>\nPedagog\u00eda<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.02<\/strong><\/td>\nDid\u00e1ctica General (anual)<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.03<\/strong><\/td>\nPsicolog\u00eda Educacional<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.04<\/strong><\/td>\nTaller de Lectura y Escritura Acad\u00e9mica<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.05<\/strong><\/td>\nAnatom\u00eda funcional<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.06<\/strong><\/td>\nPr\u00e1cticas deportivas I. H\u00e1ndbol y su ense\u00f1anza<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.07<\/strong><\/td>\nDesarrollo y Aprendizaje Motriz<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.08<\/strong><\/td>\nPr\u00e1cticas gimn\u00e1sticas I. Gimnasia formativa, expresiva y su ense\u00f1anza.<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.09<\/strong><\/td>\nPr\u00e1cticas deportivas II.\u00a0 F\u00fatbol y su ense\u00f1anza<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.10<\/strong><\/td>\nRecreaci\u00f3n sujeto y contexto.<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1.11<\/strong><\/td>\nPr\u00e1ctica Docente I:<\/strong> Contexto, Comunidad y Escuela. (Escuelas, Clubes, Instituciones sociales)<\/strong><\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.12<\/strong><\/td>\nSociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/td>\n1.03<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.13<\/strong><\/td>\nHistoria Argentina y Latinoamericana<\/td>\n—————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.14<\/strong><\/td>\nTecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n – TIC<\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n———–<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.15<\/strong><\/td>\nFisiolog\u00eda aplicada a la Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/td>\n1.05<\/strong><\/td>\n1.05<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.16<\/strong><\/td>\nPr\u00e1cticas Deportivas III. B\u00e1squetbol y su ense\u00f1anza<\/td>\n1.09<\/strong><\/td>\n1.09<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.17<\/strong><\/td>\nDid\u00e1ctica especial de la Educaci\u00f3n F\u00edsica en Nivel Inicial y Nivel Primario<\/td>\n1.01 – 1.02<\/strong><\/td>\n1.01 – 102<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.18<\/strong><\/td>\nPr\u00e1cticas gimn\u00e1sticas II. La gimnasia art\u00edstica, r\u00edtmica y su ense\u00f1anza<\/td>\n1.08<\/strong><\/td>\n1.08<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.19<\/strong><\/td>\nPr\u00e1cticas Deportivas IV. El atletismo y su ense\u00f1anza<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/p>\n

    1.09<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    1.09<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.20<\/strong><\/td>\nPr\u00e1cticas motrices acu\u00e1ticas. La Nataci\u00f3n y su ense\u00f1anza.<\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n————–<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    2.21<\/strong><\/td>\nPr\u00e1ctica docente II: <\/strong>Gesti\u00f3n Institucional, Curr\u00edculum y Ense\u00f1anza<\/td>\n1.11<\/strong><\/td>\n1.11<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.22<\/strong><\/td>\nHistoria y Pol\u00edtica de la Educaci\u00f3n Argentina<\/td>\n2.13<\/strong><\/td>\n2.13<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.23<\/strong><\/td>\nFilosof\u00eda<\/td>\n2.12<\/strong><\/td>\n————–<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    3.24<\/strong><\/td>\nSujetos del aprendizaje.<\/td>\n1.03<\/strong><\/td>\n1.03<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    3.25<\/strong><\/td>\nPracticas corporales y motrices con la naturaleza y su ense\u00f1anza<\/td>\n1.10<\/strong><\/td>\n1.10<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    3.26<\/strong><\/td>\nTeor\u00eda y epistemolog\u00eda de la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    3.27<\/strong><\/td>\nDid\u00e1ctica especial de la\u00a0 Educaci\u00f3n F\u00edsica en\u00a0 Nivel Secundario y \u00e1mbitos no formales.<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/p>\n

    2.17<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    2.17<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.28<\/strong><\/td>\nPropuesta variable complementaria.*<\/td>\n2.18 – 2.19<\/strong><\/td>\n2.18 – 2.19<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.29<\/strong><\/td>\nPr\u00e1cticas deportivas V. Voleibol y su ense\u00f1anza<\/td>\n2.16<\/strong><\/td>\n2.16<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.30<\/strong><\/td>\nDid\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n F\u00edsica Especial.<\/td>\n2.15 – 2.17<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/td>\n

    		2.15 – 2.17<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    3.31<\/strong><\/td>\nPr\u00e1ctica docente III. <\/strong>Pr\u00e1cticas de Ense\u00f1anza. Residencia pedag\u00f3gica\u00a0 en\u00a0 Nivel Inicial y\u00a0 Nivel Primario<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/p>\n

    2.21<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    2.21<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.32<\/strong><\/td>\nFormaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana<\/td>\n————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.33<\/strong><\/td>\nProblem\u00e1tica de la Interculturalidad<\/td>\n————<\/strong><\/td>\n————<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.34<\/strong><\/td>\nTeor\u00eda y pr\u00e1ctica del entrenamiento<\/td>\n2.15<\/strong><\/td>\n2.15<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.35<\/strong><\/td>\nMetodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n aplicada a la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.36<\/strong><\/td>\nEvaluaci\u00f3n aplicada a la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n3.27<\/strong><\/td>\n3.27<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.37<\/strong><\/td>\nPropuesta variable complementaria II **<\/td>\n3.26 – 2.15 – 3.27 – 2.19 – 3.29<\/strong><\/td>\n3.26 – 2.15 – 3.27 -2.19 – 3.29<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.38<\/strong><\/td>\nGesti\u00f3n y organizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td>\n————<\/strong><\/td>\n————-<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.39<\/strong><\/td>\nEducaci\u00f3n Sexual Integral<\/td>\n1.05 – 2.15<\/strong><\/td>\n1.05 – 2.15<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    4.40<\/strong><\/td>\nPr\u00e1ctica docente IV.<\/strong> Residencia pedag\u00f3gica en el Nivel Secundario y \u00e1mbitos no formales \u00a0<\/strong><\/td>\n2.17<\/strong><\/td>\n2.17<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    * La correlatividad se establecer\u00e1 de acuerdo al espacio curricular elegido para la propuesta variable complementaria.<\/p>\n

    ** La correlatividad se establecer\u00e1 de acuerdo al espacio curricular seleccionado en la propuesta variable complementaria II de tal manera que el espacio precedente debe estar regularizado. La correspondencia es la siguiente:<\/p>\n